Á selectividade con necesidades educativas: 625 estudantes teñen adaptación no exame

Aínda que este ano o alumnado que acudirá á proba de acceso á universidade (PAU) ha ir a máis, a tendencia demográfica é que vaia retrocedendo. É xusto o contrario do que ocorre cos candidatos que acoden á proba con adaptacións por ter necesidades educativas de atención específica, cuxo número segue sen tocar teito, a pesar de que supón case o triplo que en 2021.

Así o evidencias os datos presentados este martes polo presidente da CiUG e delegado do reitor da Universidade de Vigo, Iván Area, en Pontevedra , localidade na que unha ducia de persoas realizan a proba no centro de recursos educativos da ONCE. En concreto, as estatísticas presentadas mostran que os 625 aspirantes que se examinan este ano da PAU con adaptacións de exame, xeralmente de tempo, supoñen o 4,65 por cento dos 13.430 matriculados. En 2021 roldaban a terceira parte, 221, e non chegaban ao 1,7% dos inscritos na proba.

Apoiar ao alumnado desde os seus primeiros pasos

A filosofía da PAU é que o exame se desenvolva conforme aos principios de igualdade , non discriminación, mérito e capacidade. Pero o apoio debe chegar antes, como reivindican desde a CiUG. «É moi importante recalcar a necesidade de que en Bacharelato e FP téñase en conta a diversidade para atender como cómpre» a todos estes estudantes, «pero tamén é algo fundamental en todas as etapas educativas, comezando desde Infantil», reivindica Area.

As adaptacións para este tipo de alumnado son variadas: desde prolongar os tempos (que é o que se fai na maioría dos casos; en xeral este alumnado ten media hora máis para cada exame) a elaborar modelos especiais para cada materia, pasando por un procedemento de corrección específico ou unha localización determinada dentro da aula. O que a CiUG esixe é que o alumno solicitante da adaptación tívoa durante toda a etapa educativa (Bacharelato ou FP).

Subscríbeche para seguir lendo