Xa se sabe como serán os exames de selectividade de 2027 en Galicia e chegan con cambios en materias obrigatorias, como Lingua castelá

A selectividade poscovid, que supuña que o alumnado confeccionase case á súa medida os exames coas preguntas do seu interese, deu paso desde o ano pasado a un único test por materia que esixe unha preparación máis global da materia para optar ás máximas cualificacións, un matiz relevante nun contexto de inflación das notas de corte en graos moi demandados.

O novo modelo de PAU aposta, en principio, máis por demostrar o saber facer, o saber aplicar o que o candidato sabe, que por memorizar , e nesa filosofía seguen profundando os cambios que xa están aí para a proba de acceso á universidade (PAU) de 2027 en Galicia. Evidénciano os modelos de exames que a CIUG, outra vez madrugadora, xa fixo públicos para que alumnado e docentes saiban a que se van a enfrontar en xuño do próximo ano.

A primeira vista, mantense o formato: catro preguntas de resposta obrigatoria e algunhas con posibilidades de elección entre apartados. Pero ao descender ao detalle hai algunha novidade, especialmente en Lingua castelá e literatura, cuxo grupo de traballo cumpre co que anunciaba hai un ano e avanza cara a un test máis homoxeneizado co resto de territorios, en liña coas propostas acordadas pola Crue Universidades Españolas.

Retroceso literario

Na práctica, os cambios en Lingua castelá, exame de carácter obrigatorio, réstanlle optatividad e outórganlle máis peso á comprensión lectora —a gran perdedora en PISA 2025 e unha preocupación para a OCDE e a comunidade educativa galega— e menos ao temario literario, cuxa influencia na nota desínflase a 3 puntos fronte aos 4 que representaba na proba de leste mesmo ano.

Gañan protagonismo o bloque de reflexión sobre a lingua, que inclúe sintaxe, morfoloxía e léxico, con medio punto máis, ata valer 3 puntos, e o bloque do comentario de texto, o rei da proba, que suporá en 2027 un 40% do exame. Iso si, en ambos os casos, e a cambio dese extra de puntos, esíxense ao alumno respostas máis detalladas e concretas, máis guiadas, mediante unha maior división de tarefas, o que ocorre tamén na parte literaria.

De feito, dentro do comentario de texto, só por saber identificar correctamente cal é o tema principal do fragmento proposto, unha cuestión que se introduce agora, o candidato xa terá un punto. Outro chegaría cunha síntese das ideas principais, igual que ata agora, pero xa non se admite o plan B dun esquema. En cambio, a redacción dun comentario crítico sobre a lectura só achegará ata 2 puntos, 0,5 menos.

Ademais, no bloque 2 (gramatical, cun compoñente de léxico) haberá menos optatividad porque antes o estudante tiña que responder dous de catro apartados e en 2027 terá que responder ao primeiro (sintaxe) obrigatoriamente e poderá elixir dúas dos tres subapartados seguintes.

A expresión escrita

En Lingua castelá o que non varía é a esixencia ao alumno de que o comentario crítico sexa «argumentativo, ben organizado» e «redactado con corrección e adecuación». Os déficits de comprensión e expresión dos estudantes son, desde hai varios anos, unha queixa habitual dos correctores de selectividade.

Pero ata exames como o de Matemáticas invitan no novo modelo non só a calcular resultados, senón que reforzan a esixencia de «razoar» as respostas. Con todo, as partes expresamente destinadas á redacción dun texto de opinión en Lingua galega adelgazan, das 150 ás 120 palabras. Tamén se acurta a disertación de Historia da Filosofía: limítalla a 20 liñas, cinco menos.

En Historia de España, un dos exames cuxos criterios de corrección tivo que revisar a CIUG en xuño ante desaxustes entre a proba denunciados por docentes e alumnos, non hai cambios de repartición de puntos. A outra proba que deu problemas por erros nos enunciados, Debuxo técnico, é a única das 39 materias que non conta co modelo de 2027 publicado. Outra que foi cuestionada, Tecnoloxía e Enxeñería, recupera certa optatividad.

As polémicas de xuño precipitaron en Galicia unha reforma da xestión da proba de acceso á universidade que xa viña xestándose desde antes. Tras o enfrontamento entre a Consellería de Educación e as universidades galegas, ambas as partes acordaron unha revisión da PAU que se implementará de forma progresiva, empezando por reforzar a revisión previa dos test.

Fonte: Faro de Vigo