Galicia implementará un programa de reforzo para a transición de 6º de Primaria a Secundaria no curso 2026/27

O paso do colexio ao instituto adoita representar un dos principais cambios na traxectoria académica do alumnado. Para acompañar esta transición e evitar que as dificultades acumuladas trasládense á nova etapa, a Xunta porá en marcha un programa de reforzo extraescolar dirixido a estudantes de 6º de Primaria que precisen apoio adicional.

O conselleiro de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional, Román Rodríguez, anunciou a medida este sábado en Santiago, durante o encontro O ensino galego ante o impacto da LOMLOE (2021-2026). A xornada reuniu a responsables políticos, docentes e especialistas para analizar a aplicación da lei educativa estatal cinco anos despois de a súa entrada en vigor.

Segundo explicou Rodríguez, a iniciativa comezará a desenvolverse durante o curso 2026/27 e terá como obxectivo consolidar as aprendizaxes esenciais antes de que os estudantes accedan á Educación Secundaria Obrigatoria (ESO). A actuación estará destinada especialmente a quen necesite máis acompañamento educativo.

A Consellería non detallou aínda como se organizarán as actividades, cantos centros participarán nin o número de alumnos que poderán beneficiarse do programa.

A nova medida incorporarase ás actuacións impulsadas pola Xunta para reforzar competencias básicas e acompañar ao alumnado durante as distintas etapas da súa formación. Entre elas atópase o Plan MEGA de Mellora Educativa, dotado con 77 millóns de euros para un período de catro anos.

Este plan xa inclúe iniciativas específicas para mellorar a lectura e as matemáticas, ademais de medidas de apoio destinadas ao alumnado estranxeiro. O programa anunciado para 6º de Primaria pretende completar estas actuacións mediante unha intervención centrada no momento previo ao cambio de etapa.

Rodríguez defendeu unha política educativa que sitúe ao estudante no centro e que combine a adquisición de coñecementos co recoñecemento do esforzo e o respaldo a quen presenta maiores dificultades. Tamén destacou a necesidade de apoiar ao profesorado para que os alumnos poidan “aprender máis e mellor”.

A Xunta cuestiona os efectos da LOMLOE

Durante a súa intervención, o conselleiro volveu expresar a posición crítica da Xunta sobre a LOMLOE. Rodríguez atribuíu á norma estatal efectos negativos sobre a calidade do ensino, a cultura do esforzo e a igualdade de oportunidades, unhas valoracións formuladas no marco da xornada de análise celebrada en Santiago.

O responsable autonómico recordou que o Goberno galego xa advertira dunha implantación que considera “precipitada e confusa”. Entre os problemas sinalados citou a chegada tardía dos currículos, os cambios introducidos durante a aplicación da lei, o aumento da carga burocrática do profesorado e a ausencia, segundo afirmou, dunha dotación económica específica.

Rodríguez sostivo así mesmo que a lei reduciu a importancia concedida aos coñecementos e á cultura do esforzo. Tamén cuestionou que non se avanzou na mellora da carreira profesional docente e criticou tanto a formulación como o procedemento seguido neste ámbito.

Fronte a estas dificultades, o conselleiro reivindicou as medidas desenvolvidas por Galicia durante o últimos cinco anos. Entre elas mencionou o reforzo da atención ao alumnado con necesidades educativas especiais e a ponderación destes estudantes a efectos do cálculo das cocientes nas aulas, aplicada desde o curso 2024/25.

Esta medida forma parte do Acordo de mellora educativa alcanzado cos sindicatos, que tamén contempla unha redución progresiva das cocientes nas diferentes etapas e unha reconfiguración do horario docente.

No ámbito tecnolóxico, Rodríguez destacou a Lei de educación dixital de Galicia, concibida para abordar a transformación dixital do ensino desde unha perspectiva integral. A normativa presta atención a cuestións como o benestar dixital, a privacidade, a protección de datos, a identidade dixital, a intimidade e a accesibilidade universal.

A Consellería traballa ademais na posto en marcha dunha Oficina de Atención ao Docente, exposta como un servizo de protección, asesoramento e acompañamento para o profesorado no exercicio do seu labor profesional. Rodríguez tamén reiterou o compromiso de reforzar a autoridade docente e apoiar o traballo dos equipos directivos.

A xornada contou cunha conferencia de Francisco López Rupérez, director da Cátedra de Políticas Educativas da Universidade Camilo José Cela. O programa completouse cunha mesa redonda sobre a aplicación da LOMLOE desde a perspectiva dos centros educativos.

Nese debate participaron a inspectora educativa María Concepción Aramburu; o director do Colexio Plurilingüe Bragade de Oza-Cesuras, Israel Arranz, e o profesor de Xeografía de Secundaria e exdirector do Instituto O Castro de Vigo, Víctor Costas Suárez.

Fonte: O Correo Gallego