Down Galicia presenta unha guía para impulsar a inclusión nas aulas galegas

«A accesibilidade cognitiva, física e sensorial nos centros educativos non é un simple recurso pedagóxico ou unha medida opcional, senón un dereito fundamental de todo o alumnado». Así o defenden desde a Federación Down Galicia e, baixo esta premisa, a entidade publicou unha guía, «Úneche ao reto dá escola participativa», dirixida ao profesorado e destinada a facilitarlle estratexias que «beneficien non só á infancia e á mocidade con síndrome de Down ou outra discapacidade intelectual, senón ao conxunto do alumnado».

Así o explica Down Galicia este luns nun comunicado, coincidindo coa semana de inicio do novo curso escolar, destacando que o novo material sobre accesibilidade na escola contén ferramentas teórico-prácticas para transformar os colexios e institutos en contornas «plenamente inclusivos». Para iso, entre outras cuestións, a guía aborda pautas para detectar obstáculos físicos, cognitivos ou metodolóxicos que dificultan a participación e a aprendizaxe e así poder evitalos.

Nin etiquetar nin sobreprotexer

Por exemplo, o material insta a etiquetar ás persoas ou a sobreprotexelas, apostando, en cambio, por tutorías entre iguais ou que asuman as responsabilidades que lles corresponden a cada idade.

Así mesmo, o exemplar, accesible desde a web da entidade, achega orientacións para aplicar o deseño universal para a aprendizaxe, que posibilita deseñar experiencias tendo en conta a diversidade do alumnado, e prové de ferramentas, materiais e estratexias de aula para fomentar contornas de aprendizaxe accesibles e participativos.

Nesa liña, o material suxire promover a aprendizaxe baseada en proxectos ou o cooperativo e de ter en conta un bo contraste de cores, legibilidad nas letras ou apoios visuais para dar máis facilidades no aspecto gráfico.

Fonte: Faro de Vigo